Kl. 6.30
Børnehuset Fuglsang åbner. Én stue er åben for de børn, der møder tidligt.
Der er mulighed for morgenmad. Vi serverer havregryn og cornflakes, og børnene er også velkomne til at have egen morgenmad med.
Morgenmad tilbydes frem til kl. 7.10.
Kl. 7.00
Vi åbner endnu en stue og tilbyder læringsmiljøer ud fra børnenes ønsker og som giver en rolig overgang fra hjem til institution.
Hvilke stuer der er åbne, kan altid ses på strukturtavlen i garderoben.
Kl.8:00
Åbner alle stuer vi fordeler os på egne stuer.
Kl.9.00
Formiddagsmad spises på egen stue, hvor der er plads til ro og samvær om spisestunden
Kl.9:30
Starter dagens pædagogiske aktiviteter, som er fordelt på stue og fælles dage på tværs i grupper.
Ca. kl. 10.50
Vi spiser frokost i en rolig og fælles ramme. Børnene hjælper med at dække bord, og måltidet er en vigtig del af fællesskabet.
Sang er en naturlig og vigtig del af hverdagen i Børnehuset Fuglsang. Vi synger sammen hver dag – både planlagt og spontant – som en del af fællesskab, glæde og genkendelighed.
Efter frokost
Vi går på legepladsen. Det er vigtigt, at børnene har tøj med til al slags vejr, da vi som udgangspunkt altid går ud efter frokost.
Kl. 13.30
Går vi på egen stue og spiser eftermiddag. Personalet er til stede og sikrer, at alle børn får spist.
Kl.14:15
Er der muligt at lege på tværs af stuer i organiserede aktiviteter eller leg i stationer.
Kl. 16.00
De fleste stuer lukker, og de børn, der er tilbage, samles på én stue med mulighed for rolig leg og aktiviteter.
Om fredagen lukker Børnehuset Fuglsang kl. 16.00.
Kl. 17.00
Børnehuset lukker (mandag–torsdag).
Vuggestuens struktur
I vuggestuen er hverdagen tilrettelagt med fokus på tryghed, genkendelighed og ro. Dagen har faste rammer og tydelige gentagelser, som giver de yngste børn forudsigelighed og overskuelighed.
Aktiviteter, måltider og pauser tilpasses børnenes individuelle rytme og behov, og der arbejdes i mindre grupper med god tid til omsorg, leg og nærvær. Sang, kropslig leg og gentagelser er en naturlig del af dagen og understøtter relationer, sprog og fællesskab.